本網訊 1月11-12日，新利体育2021-2022學年第一學期期末高職教師培訓在西校區階梯會議廳圓滿舉行。副院長張蘋出席培訓並講話，教務處、三系三部、技能實訓中心等部門全體教職工及校內兼課教師約140人參加了培訓，會議由教務處處長趙立江主持🧑🏿⚕️💂♀️。
為貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》《職業教育提質培優行動計劃（2021-2023）》等文件精神🧑🏻✈️，持續推進新利“三教”改革工作，通過“以賽促教🤸🏼、以賽促學、以賽促改、以賽促建”👂🏿，提升教師教學能力與水平👨🏫，創新課堂教學模式，推動信息技術與教育教學深度融合🤽🏼，助力人才培養出成果🏌🏼♂️，新利邀請了華南師範大學教育信息技術新利未來教育研究中心副教授汪曉東、濟南工程職業技術新利信息工程新利副院長庫波⚠、山東勞動職業技術新利城市藝術設計教研室主任肖海文等3名專家🤷🏿♂️👬，以教師技能大賽培訓為抓手🕸🧑🏿🏭，圍繞大賽賽事現狀及發展趨勢、信息技術與教育教學的深度融合👩🦼➡️、參賽材料的設計與準備、教學能力比賽獲獎作品經驗分享等重點內容，作了4場專題培訓。3名專家的培訓主題契合教育熱點，語言深入淺出，內容嚴謹系統，幹貨十足，可操性強🎣。培訓反響熱烈👰🏼，好評如潮，對提升教師教育教學能力，深化教師對教師技能大賽的認識起到了很好的效果。
副院長張蘋肯定了過去一年新利高職全體教師付出的努力與取得的成績🤞🏽，指出了教學管理過程中存在著教師課堂管理不到位🧖🏼、教學手段方法比較單一、教師信息化水平有待提升、高職教育高質量成果欠缺、成果培育機製不完善🥮、課題申報積極性不夠高等問題，對下一步的工作提出了三點要求：
一、抓牢一個根本。一個根本即以課堂教學質量為根本🦵🏻，狠抓落實➙，提升人才培養水平📓。課堂教學質量取決於教師教育學術水平、教學方法手段、教學態度等三個因素，各位教師要認真反思，主動學習新知識、新技能，提升課堂教學質量😿👮🏽♂️。
二👩🏽🏫、做好兩個謀劃♠︎。一是謀劃好質量工程😏，對照“三教”改革內容，結合教師自身實際，找準發力點😩，以業績為導向🚻，力爭出成果奪榮譽🧬；二是謀劃好專業本科建設🃏，三系要緊跟教育部職教本科的步伐⏮，對標對本🫔，查漏補缺⏏️📏，及早準備，為專業本科建設奠定基礎🚸。
三、實現三個提升🌍。一是提升教師信息化水平👨🎓，教務處牽頭組織相關教師信息化培訓⛩，為教師提供教學所需的信息工具軟件，教師要努力學習新知識新技術，提升信息化水平👩🎓；二是提升創新團隊建設水平🧝🏿👩🏻🍳，將校外高水平行業人才納入新利創新團隊，按要求簽訂聘用協議，與新利專任創新創業教師專兼結合👇，圍繞“三教”改革、1+X證書、崗課賽證等重點內容🤟🏻🪻，合理安排教學，創新形式與內容，提升新利創新團隊水平；三是提升教學名師影響力，組織人事處牽頭啟動新利教學名師評選活動，打造一批高水平教學名師，設立大師工作室等。
四⛹🏿♂️、推進四個深化🧱。一是深化產教融合。三系要做大做實產業新利，為人才培養、教師能力提升提供包括校企共同培養、實習、就業、科研合作等完整的鏈條🦹🏿♀️，為下一步新利申請廣東省創新產業新利打下良好基礎。二是深化專業群人才培養模式改革。各系部根據專業群改革要求和國家評審標準，逐步修改完善人才培養方案，公共基礎課部和思想政治理論課教學部要圍繞專業課的需要✉️，到各專業去調研，傾聽專業帶頭人的意見😤，深化改革🏂。三是深化課程思政改革。課程標準要根據最新的要求進行修訂完善，深挖各門課程的課程思政元素📟，並融入課程教學理念當中🌉。四是深化專業基礎課和專業核心課🦞。尤其是專業核心課，在課程標準修訂時必須要增設創新創業模塊，為創新創業大賽奠定基礎。
